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未来20年,我们的子女将面临怎样的世界?(深度分析)

2016-12-16 / 教育职场 / 5147人阅读 / 特威麟猎头

其实很早就想写一篇关于教育的文章,说是源于个人是职业顾问的原因也好,源于不得不面对两个宝宝教育的思考也罢,总之这是对于我个人而言都是不得不面对的一次挑战!认识祥哥的人都知道,我是一个语文乱的要死,出口成脏的土匪,所以这篇文章大家看看文意即可,不必过度追求其语法等。


这个社会变化太快了。如果我们总是用上一代的思维,去教育下一代人。显然是脱节的,甚至是起到反作用的。作为家长,我们必须往后看。


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 对于70、80后来说。进名校、入外企、做公务员、不管出身如何。通过个人的拼搏,总是有机会踏上父辈们期待的那种----中产阶级生活轨迹。

而我们普通人家的孩子,他们面临的环境和竞争,会远远超出我们这一代人的经验可以理解的范畴。未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界,是一个信息量巨大以至于任何人,都没有办法逃离信息大爆炸的威胁。以往依靠智商和经验的工作岗位,早晚会被计算机和机器人替代,我们老辈说的饿不死手艺人的说法的确也只是饿不死而已!无限存储和3D设备,已经走进家庭,今年已经诞生了可以实时翻译的手机工具等等......


1、什么是教育

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 教育”一词来源于拉丁语educare,意思是 “引出”,教育伴随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,与人类社会共始终。对教育的定义,各国学者认识不同。如美国的杜威说:“教育即生活。”英国的斯宾塞说:“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”而英文Education这个单词是苏格拉底发明的,这个词前面那个“E”是向外的意思,“duce”是引导,“tion”是名词,引导出来,也就是说所谓的教育,就是把一个人的内心,真正引导出来,帮助他成长成自己的样子。

其实总归来说教育最核心的内容就是引导,所以我们今天的引导是为了让孩子们发现,学会某些技能去适应将来他们所面临的社会生活!

我讲个法律案例---

布朗请求黑人与白人孩子同校案

BlttoVVN v.BOAND OF EDUCny

(美国联邦最高法院,1954)

去更好得阐明“leadingout(引导出来)”,这样一个好的想法。


这个法案的执笔人叫布朗,布朗法官第一次清楚地在法律文件中,阐明了教育的观点:教育是帮助一个孩子,在未来的生活中,更成功地寻求自己的幸福,(注意:是他本人的幸福,不是他家的,不是他们学校的。)而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。

当我看到这句话的时候,热泪盈眶,终于有一个人告诉我:我从小到大所受的教育,不是为了成为一个社会机器的螺丝钉,而是为了leadingout,让我心里那个最好的自己,走出来。教育应该是倾听孩子的声音,帮助他成为他自己,帮助他在未来生活中,找到他要的幸福。

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我再跟大家分享最近刚刚发生在我身边的一件小事。前不久我们公司一位常驻美国的美籍咨询合伙人D给我讲了一个真实的小事,他现在退休,但是也没有跟孩子外孙T住一起,一天他去看外孙就跟外孙聊天。

D:小宝,你在学校学了什么呢?(注,小孩子4岁)

T:姥爷,我们学玩啊!

D:哎,就玩?不学别的?比如单词、数字!!!(老人很惊讶)

T:是啊,就玩,从上学到现在就学怎么样玩啊!!!(小朋友也一脸好奇)

D:玩?这有什么学的啊,那个都会玩啊。

T:不,不,不,我们是学一起玩,老师教我们怎么样跟其他小伙伴一起玩,一起愉快的玩,一起合作玩!

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讲到这里我们也就没有必要说完他们的对话,其实大家已经理解到了这可能有很大的本质教育区别。我跟老D就此聊了很久,个人觉得将来的社会会玩才是一种本事,从小会玩会跟别人愉快的玩,这不就是我们大人们所说的合作嘛?这不就是幸福来源吗?大家看看今天的游戏行业,娱乐行业,影视业...这些产金量极高的行业, 不也是带大家追求幸福吗?


2、未来是个怎样的世界? 

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现在我们的所有教育,都希望孩子不要输在起跑线上。但是我要问的是,未来的世界,是一个怎样的世界?

各位有没有意识到,今天的小孩子在将来最需要用到小学所教的能力,是什么时候?

其实不是高考的时候。而是35岁的时候,这一辈子他在职业最顶峰的时候。

所以今天所讲的人才,是要适应他35岁,而不是适应16、18岁高考时候的人才。

那么未来的世界是一个怎么样的世界,今天的孩子到那个时候在追求怎么样的生活?

有没有可能其实每一个小孩都没有输在起跑线上,而未来其实是一场游泳比赛呢?

我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑,但是其实未来就不需要跑步,可能出现一个全新的规则。


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3、2040年的职业环境应该是怎么样的?


我们先来看看两组数据的对比:

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让我们再来看看波士顿年薪最高的28份工作


1. Surgeons 外科医生 — $257,520

2. Anesthesiologists 麻醉师 — $250,570

3. Obstetricians and Gynecologists 产科和妇产科医生 — $242,910

4. Orthodontists 口腔正畸医生 — $237,090

5. Family and General Practitioners 家庭和全科医生 — $210,530

6. Chief Executives 公司管理层 — $209,610

7. Internists 内科医生 — $202,630

8. Pediatricians 耳科医生 — $184,070

9. Dentists 牙医 — $182,870

10. Natural Sciences Managers 自然科学经理 — $181,740

11. Psychiatrists 精神科医生 — $169,100

12. Sales Managers 销售经理 — $151,840

13. Lawyers 律师 — $151,750

14. Economics Professors 经济学教授— $151,310

15. Law Professors 法律学教授 — $150,600

16. Podiatrists 足科医生— $146,490

17. Securities, Commodities, and Financial Services Sales Agents 金融从业者 — $145,390

18. Computer and Information Systems Managers 码农经理 — $145,370

19. General and Operations Managers 总经理 — $144,890

20. Physicians and Surgeons, All Other 其他类医生 — $143,480

21. Nurse Anesthetists 麻醉护士 — $141,940

22. Physics Professors 物理学教授 — $141,270

23. Marketing Managers 市场营销主管 — $140,270

24. Compensation and Benefits Managers 薪资福利部主管 — $139,440

25. Architectural and Engineering Managers 建筑和工程经理 — $138,130

26. Personal Financial Advisors 个人理财顾问 — $137,480

27. Financial Managers 财务顾问 — $137,220

28. Training and Development Managers 培训经理 — $134,960



一个明显的现象是,“90后”已成为移动游戏和电影市场的生力军。虽然人口总数仅为“80后”的76%,比“80后”少了5400万人,但其消费意愿却更为强烈。有调查显示,四成“90后”对喜欢的东西认可“冲动消费观”,25%的“90后”持超前消费态度。那么我们的孩子所面临的职业是什么样的呢?

第一个,从信息时代转向概念时代。

2016年3月9号的朋友圈被“信仰崩塌”刷了屏——围棋人机大战,对阵Google AlphaGo,李世石第186手的投子认负,就像革了时代的命。

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另外,近几年富士康的机器换人事件,也让很多原本需要人工的岗位也慢慢被机器取代......

在过去20年间,在信息时代的很多重要工作,在未来20年会极大程度的被电脑所取代,而到那个时候,所有做这些工作的人都有可能失业。

逻辑分析能力是信息时代的核心,而概念时代是什么呢?是高概念化、高感性的人才。

举个例子,麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司,1993年员工有67%是MBA,2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了,还在继续往下降,那么是什么人,填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢?

是麦肯锡增加了很多MFA(Masterof fine art),就是艺术硕士。麦肯锡意识到,他们的调查报告,必须要用艺术的方式来表达,于是很多MFA慢慢替掉了MBA。

更加好玩的是,一个是苹果,苹果靠什么,靠程序员,靠工程师吗?不是,靠的是好的理念,是不是靠概念取胜的呢?第二个小米,小米靠什么?

第二个改变,就是改变会更多、更猛,更快、更不可测。

2010年,中国中小企业的平均寿命是2.97年,世界五百强是40年,而世界一千强是30年,而你们的职业生涯有多长呢?

如果25岁参加工作,65岁退休,那就是40年。这意味着如果你一毕业就创业,一创业就创成了世界五百强,那么在你退休的那一年,公司正好倒了。

所以当世界五百强都只有40年寿命的时候,你就会更明白,未来的孩子不可能不换工作,他这一辈子,一定会至少换5到7份工作,而且换2到3个行业。其实不仅公司命短,行业的命运也如此。

一辈子在一个公司,一个行业会变得越来越难,这个时候,如果我们还教他在大学期间,做好一个专业,你觉得是不是有可能是对他的诅咒和害他呢。

第三个改变,是以幸福与自我实现为核心的生涯。

中国和美国的GDP,2008年中国人均GDP是3400美金,2013年人均6470美金,2016年的时候中国人的平均GDP到八千美金,2025年中美的GDP就会接近,2040年就会持平。


4、你的教育符合未来世界的变化吗?

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为什么3000和8000美金,这两个数据这么重要?因为在经济学上,有一个很重要的现象发现,3000美金是一个国家开始现代化的界限,意味着一个国家和民族挣脱了贫困,开始过得小康和幸福,所以中国大概是2008年的时候过了小康。

8000美金也是经济学上公认的一个拐点,在这个点之后,幸福和经济收益,没有显着的正相关,也就是说再过一两年,我们不管怎么挣钱,都不会过得更加幸福。我们的幸福感,不会随着我们的收入开始上升了。

所以我想下一代人,一定不会像我们这代人,追求房子,追求安全感,追求生存,追求赚钱,而是为了追求什么?

他们会真真正正的代替我们,开始追求幸福,我们这一辈子觉得有点小奢侈的话题。

这其实也符合马斯洛的需求层次理论。马斯洛的需要层次分成3个:底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。人的主要需求,是出现在14到18岁这段时间,他的需求会慢慢固化下来。

60后主要是什么需求?他们的童年经历了自然灾害,经历了文革的前期,所以这拨人最核心的,就是生存需求和尊重需求。

70后不太一样,70后前半段的人,存在着理想主义,因为那时候谁都穷;但后半段的人就开始下海了,开始追求成功,所以70后是中国最纠结的一代人,他一会儿特别浪漫主义、诗人,一会儿又挣钱挣钱,是最纠结的。

90后完全不一样,90后有没有安全的感受?

没有。有没有被认同的需求呢?90后是第一批公开在网络上承认自己是脑残、屌丝,承认对方是女神。心理学上,一个人的内心要极其的强大,才敢自贬到这个样子。

90后早就被爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六人天团天天关注,认同感已经爆棚了。

所以90后就呈现出强烈的自我实现需求,虽然这很困扰着我们,但是从好的方面来看,如果把整个家族,作为一个人来看,其实90后是实现了整个家族,从开始的安全感走向自我实现、被认同的需求,虽然有一点稚嫩,但他们去追求个人成长和存在感,是历史趋势,与外界的环境完全符合。

讲到现在,你觉得你的教育,符合这个年代吗?就你对于孩子的教育,真正能够让他们胜任这么一个年代吗?胜任这么一个理性减退、概念增加,专业、行业、职业都迅速变化,真正追求幸福,而不是追求成功的年代,你的教育胜任吗?


5、未来世界的主人翁,需要什么教育? 

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第一:从理性到感性 著名未来学家丹尼尔·平克说:未来有六种技能设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力,还有你需要会玩,你需要找到意义感。

简单说,2040年,当我们和美国的人均GDP平等的时候,活的很好的人应该是这样:有品位,会讲故事,能跨界,有人味儿,会玩儿,而且有点自己的小追求。

如果在90年代,可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身,有一个组织,有一个单位,有一个技能藏身最安全。可能近些年,家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。但是在2040年,社会中最核心、最优秀的一群人,在我看来,一定干着像“产品经理、导演、旅游设计师”,这种人文和科技交融的职业,这种职业,才是未来的大趋势。

第二:就是从规划到创造 我们先来看一个着名的案例,在1953年的时候,哈佛大学曾经做过一个关于目标对于人生的结果调查,发现27%的人没目标,60%的人目标模糊,10%的人目标清晰但比较短期,3%的人目标清晰且长远。在过去了25年后,发现目标越长的那群人,活的越好,3%的人成为了顶层,而27%的人活得很糟糕。

但经过调查证实,这完全是一个从头到尾编出来的故事。编出来的故事,为什么那么流传盛广?因为符合我们对于错误的判断,我们总是希望未来被计划、规划、设定,父母亲希望孩子能够很早就定下来,不要动。

在我看来,未来你给孩子最大的伤害。莫过于在所有需要做最重要决定的时候,不让他做。小学不让他做,大学不让做,媳妇不让他挑,房子不让他选,工作帮他找好了。于是到他35岁那年,真正面临他的职业变化的时候。你什么都不懂,而他一次都没有做过选择!

所以在今天,一个真正比较恰当的人生态度。是适应比规划更重要,我们应该鼓励孩子们,定一个三到五年的计划,就足够了。然后有极强的跨界整合的能力,保持好奇,拥抱变化,在恰当的时候,可以创造自己喜欢的事业。

第三:一定要让你的孩子,拥有幸福的能力 在一个不是每个人都能成功的世界,一定要让你的孩子有一个幸福的能力。

所谓幸福是有意义的快乐。爱因斯坦成功的创造了一个能发挥自己优势的工作方法,有些人可以把兴趣变成自己的热爱,还有些人找到工作背后的意义感。

所有这一切,都能让你觉得:工作虽然不是最成功,但一定是更加幸福,因为在今天这个网络时代,没有一个人看到自己是最成功的。

再讲一个真实的故事:我有一个朋友是老师。有一天他在一个小吃店吃饭,走进了一个中年人。提着一个小提琴,旁边跟着一个小姑娘。一看就知道刚参加过一个小演出,但这个小姑娘嘟着嘴不开心。

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原来这个小姑娘刚刚参加过小提琴的三级考试,没考过。她父亲就说,爸爸当年给你报这个小提琴班,不是为了让你过级。

爸爸就是希望有一天你长大了,爸爸不在你身边,你觉得不开心了,把琴箱打开,帮自己拉一曲,那个熟悉的音乐走出来,环绕着你,就好像爸爸还在你身边一样。我就希望你有一个这样的爱好,能在这个时刻陪伴着你。我那位朋友听完很不争气的哭了。

所以,让自己幸福的能力也是极其重要的,尤其在未来信息透明,不可能人人成功的世界,你一定要帮你的孩子,拿到这个能力。


6、未来世界的主人翁,需要什么技能?孩子的教育我们需要做什么?

至少有感性的思考力,而不仅仅只有理性思考力;需要有生涯应变能力和创造力,多于规划能力。需要有让自己幸福的能力,成功的时候坦然,失败的时候从容。从强到美是未来孩子培养的方向,所以我们要培养更多幸福的人。

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最重要的是还要有你的思考,你的参与。让他们怎么样成长,成为什么样的人。虽然每个人的定义不同,但我们需要多想想应该做些什么,而不是学校。教育最重要的不是学校,是家庭!


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